通过(guo)口(kou)(kou)肌(ji)(ji)训(xun)练，可以将(jiang)受训(xun)对象的(de)(de)(de)(de)口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)感知(zhi)触(chu)觉(jue)(jue)正常化，增强(qiang)他(ta)们对自(zi)己口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)结构(gou)的(de)(de)(de)(de)意(yi)识，改(gai)善(shan)其发(fa)音(yin)说(shuo)话(hua)时(shi)口(kou)(kou)部(bu)肌(ji)(ji)肉(rou)结构(gou)自(zi)主活(huo)动的(de)(de)(de)(de)准确性(xing)，同时(shi)还(hai)能增强(qiang)口(kou)(kou)部(bu)肌(ji)(ji)肉(rou)的(de)(de)(de)(de)单(dan)(dan)独活(huo)动能力(li)，所谓单(dan)(dan)独活(huo)动就(jiu)是一组或(huo)多组肌(ji)(ji)肉(rou)以稳定性(xing)和足够的(de)(de)(de)(de)力(li)量为基础(chu)的(de)(de)(de)(de)分(fen)开活(huo)动，基于这种单(dan)(dan)独活(huo)动能力(li)，大脑(nao)通过(guo)空间运动的(de)(de)(de)(de)分(fen)段控制(zhi)，达(da)到对各部(bu)分(fen)肌(ji)(ji)肉(rou)的(de)(de)(de)(de)分(fen)级调(diao)控。另外，口(kou)(kou)肌(ji)(ji)训(xun)练还(hai)能够改(gai)善(shan)喂食的(de)(de)(de)(de)技巧(qiao)和营养(yang)的(de)(de)(de)(de)摄取(qu)，改(gai)善(shan)发(fa)音(yin)说(shuo)话(hua)的(de)(de)(de)(de)能力(li)，强(qiang)化说(shuo)话(hua)的(de)(de)(de)(de)清晰度。自(zi)闭症、唐(tang)氏综合症、整体性(xing)发(fa)展迟(chi)(chi)缓、智力(li)发(fa)展迟(chi)(chi)缓、语(yu)言(yan)(yan)发(fa)展迟(chi)(chi)缓、发(fa)音(yin)障碍(ai)(ai)、流畅障碍(ai)(ai)(俗称(cheng)口(kou)(kou)吃)、声线(xian)问题、视(shi)觉(jue)(jue)障碍(ai)(ai)、吞咽障碍(ai)(ai)、口(kou)(kou)部(bu)肌(ji)(ji)肉(rou)障碍(ai)(ai)、因听(ting)觉(jue)(jue)困(kun)难(nan)而引(yin)起(qi)的(de)(de)(de)(de)发(fa)音(yin)障碍(ai)(ai)等的(de)(de)(de)(de)孩子需要做口(kou)(kou)肌(ji)(ji)训(xun)练特(te)殊儿童是指哪(na)些人(ren)群呢？龙华区特(te)殊儿童语(yu)言(yan)(yan)口(kou)(kou)肌(ji)(ji)康复训(xun)练哪(na)家口(kou)(kou)碑(bei)好

唐氏综合(he)症(zheng)(zheng)的小(xiao)孩外貌(mao)(mao)以至体质上(shang)都有(you)很多(duo)明显的症(zheng)(zheng)状(zhuang)。他们(men)智(zhi)能较正(zheng)常(chang)小(xiao)孩低，通(tong)(tong)常(chang)智(zhi)商只(zhi)有(you)40至60，但性格温驯(xun)。患(huan)(huan)此(ci)症(zheng)(zheng)的小(xiao)孩发育(yu)迟(chi)缓，加上(shang)肌(ji)肉张力低，令他们(men)学习坐(zuo)立(li)及(ji)走路也(ye)(ye)比(bi)正(zheng)常(chang)小(xiao)孩迟(chi)。他们(men)也(ye)(ye)有(you)很特(te)殊的面貌(mao)(mao)，易(yi)于辨认，又患(huan)(huan)此(ci)症(zheng)(zheng)的小(xiao)孩通(tong)(tong)常(chang)双眼(yan)距离较远(yuan)、眼(yan)睛向上(shang)斜(xie)、鼻梁骨平坦，嘴、牙齿及(ji)耳朵均细小(xiao)，大部分患(huan)(huan)者(zhe)手掌(zhang)纹呈(cheng)猿型(xing)(俗称断掌(zhang))，手指呈(cheng)特(te)殊的蹄(ti)状(zhuang)纹，一及(ji)第二双脚趾的距离特(te)宽。以前(qian)患(huan)(huan)者(zhe)寿命很低，患(huan)(huan)者(zhe)寿命平均寿命已经增加到50岁左(zuo)右，比(bi)正(zheng)常(chang)人低一些。唐氏儿(er)童语(yu)言(yan)口肌(ji)康(kang)复(fu)训(xun)练试课言(yan)语(yu)口肌(ji)康(kang)复(fu)训(xun)练可帮助患(huan)(huan)者(zhe)建立(li)自信，敢(gan)于在公共场合(he)表达自己的观点和需求。

智方(fang)(fang)康复为大家介绍自(zi)(zi)闭(bi)症儿(er)(er)童(tong)(tong)：他(ta)(ta)(ta)(ta)们(men)(men)(men)的(de)(de)挑战主要体现(xian)在人际交往(wang)和(he)(he)(he)语(yu)言(yan)沟(gou)通方(fang)(fang)面。因为他(ta)(ta)(ta)(ta)们(men)(men)(men)缺乏社交技巧(qiao)和(he)(he)(he)理(li)解(jie)他(ta)(ta)(ta)(ta)人的(de)(de)能力，所(suo)以他(ta)(ta)(ta)(ta)们(men)(men)(men)往(wang)往(wang)难以与同龄人建立起友谊关系。他(ta)(ta)(ta)(ta)们(men)(men)(men)可(ke)能无法(fa)理(li)解(jie)他(ta)(ta)(ta)(ta)人的(de)(de)情感和(he)(he)(he)意图，导致(zhi)沟(gou)通困(kun)难。他(ta)(ta)(ta)(ta)们(men)(men)(men)的(de)(de)语(yu)言(yan)发展可(ke)能滞后，有些儿(er)(er)童(tong)(tong)甚至无法(fa)用语(yu)言(yan)表(biao)达自(zi)(zi)己的(de)(de)需求(qiu)和(he)(he)(he)感受(shou)。这(zhei)些挑战给(ji)他(ta)(ta)(ta)(ta)们(men)(men)(men)的(de)(de)学(xue)习和(he)(he)(he)生(sheng)活(huo)带(dai)来了(le)很大的(de)(de)困(kun)扰(rao)。然而(er)，我们(men)(men)(men)应该意识(shi)到自(zi)(zi)闭(bi)症儿(er)(er)童(tong)(tong)也有自(zi)(zi)己的(de)(de)优(you)点和(he)(he)(he)潜(qian)(qian)力。他(ta)(ta)(ta)(ta)们(men)(men)(men)通常具(ju)有超凡(fan)(fan)的(de)(de)记忆力和(he)(he)(he)专(zhuan)注力，对(dui)细节有极(ji)高的(de)(de)敏感度(du)。他(ta)(ta)(ta)(ta)们(men)(men)(men)可(ke)能对(dui)某(mou)个特(te)定的(de)(de)领(ling)域表(biao)现(xian)出非凡(fan)(fan)的(de)(de)天(tian)赋，如音(yin)乐、绘画或数学(xue)。这(zhei)些优(you)点和(he)(he)(he)潜(qian)(qian)力为他(ta)(ta)(ta)(ta)们(men)(men)(men)的(de)(de)发展提供(gong)了(le)机(ji)会，我们(men)(men)(men)应该给(ji)予他(ta)(ta)(ta)(ta)们(men)(men)(men)支持和(he)(he)(he)鼓励。

导致儿童(tong)多动症(zheng)一(yi)般(ban)是(shi)由(you)多种(zhong)因(yin)(yin)素(su)互相作用(yong)导致的(de)(de)(de)，一(yi)般(ban)包括(kuo)遗传、神(shen)经递质、大脑(nao)(nao)(nao)发育不全、母(mu)体因(yin)(yin)素(su)以(yi)及饮食，一(yi)般(ban)可以(yi)采用(yong)药物或心(xin)理等方式进行(xing)调整。1.遗传：据研究表明(ming)遗传因(yin)(yin)素(su)是(shi)多动症(zheng)的(de)(de)(de)重要(yao)发病因(yin)(yin)素(su)，平(ping)均遗传度(du)约为(wei)76％。2.神(shen)经递质：脑(nao)(nao)(nao)内神(shen)经化(hua)学(xue)递质失衡可能(neng)与本病有(you)关以(yi)及患者的(de)(de)(de)磁(ci)共振和(he)功(gong)能(neng)磁(ci)共振提(ti)示额叶发育异常和(he)双侧尾状(zhuang)核头端(duan)不对称、脑(nao)(nao)(nao)功(gong)能(neng)的(de)(de)(de)缺陷。3.母(mu)体因(yin)(yin)素(su)：患者母(mu)亲妊娠(shen)前和(he)妊娠(shen)时吸(xi)烟和(he)饮酒、患儿早产、产后出(chu)现(xian)缺血(xue)缺氧性(xing)脑(nao)(nao)(nao)病以(yi)及甲状(zhuang)腺功(gong)能(neng)障碍。4.饮食：营养(yang)不良、与饮食相关的(de)(de)(de)致敏反应(ying)、过多服用(yong)含食物添加(jia)剂的(de)(de)(de)饮料或食物、儿童(tong)缺铁、血(xue)铅水平(ping)升高、血(xue)锌水平(ping)降低等都(dou)有(you)可能(neng)导致儿童(tong)出(chu)现(xian)多动症(zheng)的(de)(de)(de)症(zheng)状(zhuang)。专(zhuan)业(ye)的(de)(de)(de)言语口肌康复师能(neng)够提(ti)供有(you)效的(de)(de)(de)指导和(he)支(zhi)持，确保患者获(huo)得比较好(hao)的(de)(de)(de)训练效果。

言(yan)(yan)(yan)语口(kou)肌康复训(xun)(xun)练(lian)(lian)(lian)的(de)项目还(hai)包括吸(xi)管训(xun)(xun)练(lian)(lian)(lian)：吸(xi)管训(xun)(xun)练(lian)(lian)(lian)可(ke)以(yi)改(gai)善(shan)圆唇(chun)和(he)唇(chun)部(bu)(bu)伸(shen)出、舌(she)根两边扩展(zhan)的(de)定位(wei)，改(gai)善(shan)下颚骨稳定性。这(zhei)些吸(xi)管家(jia)长们也可(ke)以(yi)在(zai)网上(shang)购买。练(lian)(lian)(lian)习顺序：可(ke)以(yi)从(cong)(cong)直(zhi)的(de)到(dao)转圈的(de)，从(cong)(cong)粗的(de)到(dao)细(xi)的(de)逐(zhu)渐增加难度(du)练(lian)(lian)(lian)习，饮料可(ke)从(cong)(cong)水状的(de)液体，到(dao)酸奶状，到(dao)布丁状物(wu)。言(yan)(yan)(yan)语口(kou)肌康复训(xun)(xun)练(lian)(lian)(lian)的(de)项目还(hai)包括吸(xi)雪(xue)糕棒训(xun)(xun)练(lian)(lian)(lian)，雪(xue)糕陪伴我们度(du)过(guo)(guo)整个(ge)炎(yan)热的(de)夏天，吃完后将雪(xue)条棒洗(xi)干净，还(hai)能变(bian)成康复的(de)教具。它可(ke)以(yi)训(xun)(xun)练(lian)(lian)(lian)孩(hai)子的(de)面部(bu)(bu)肌肉(rou)以(yi)及咀唇(chun)。让小朋友含着(zhe)雪(xue)条棒中(zhong)间(jian),维持约(yue)10秒，后面可(ke)以(yi)逐(zhu)渐增加难度(du)，在(zai)雪(xue)条棒两边增加硬币(bi)。每(mei)个(ge)小工具后面都蕴藏着(zhe)很(hen)大程(cheng)度(du)上(shang)的(de)学(xue)问，在(zai)等着(zhe)大家(jia)和(he)宝贝们挖(wa)掘。口(kou)部(bu)(bu)肌肉(rou)需要时间(jian)去发育和(he)建立力量(liang)，试着(zhe)将这(zhei)个(ge)过(guo)(guo)程(cheng)看作是(shi)马(ma)拉松(song)而不是(shi)短跑，对(dui)我们的(de)孩(hai)子有信心，他们终会跑到(dao)终点。语言(yan)(yan)(yan)障碍儿童口(kou)肌训(xun)(xun)练(lian)(lian)(lian)方法，主要包括唇(chun)体发音法、舌(she)体伸(shen)缩法、舌(she)体书写法等。福田区(qu)不和(he)同伴玩的(de)小孩(hai)语言(yan)(yan)(yan)口(kou)肌康复训(xun)(xun)练(lian)(lian)(lian)价(jia)格

通过专业的言语口肌康复训练(lian)，患者可以更好地控制舌头、嘴唇和喉咙的动作。龙华区特(te)殊儿(er)童语言口肌康复训练(lian)哪家口碑好

智(zhi)方儿童康(kang)复训(xun)练(lian)为大家介(jie)绍以(yi)下(xia)几种口(kou)肌康(kang)复训(xun)练(lian)方式：舌(she)(she)头活动(dong)(dong)训(xun)练(lian)①把(ba)(ba)煮熟的(de)紫菜或果酱蘸料(liao)等食(shi)物搽在左(zuo)右(you)(you)口(kou)角处、上(shang)(shang)下(xia)唇等不同部位，让(rang)小(xiao)朋(peng)友(you)用(yong)舌(she)(she)头舐吸(xi)；②用(yong)舌(she)(she)头掂(dian)左(zuo)右(you)(you)口(kou)角，动(dong)(dong)作要(yao)愈(yu)来愈(yu)快；③用(yong)舌(she)(she)头在口(kou)腔内打(da)圈(quan)；④用(yong)舌(she)(she)头舔上(shang)(shang)下(xia)牙(ya)(ya)齿(chi)表面(mian)(mian)⑤把(ba)(ba)舌(she)(she)头放在上(shang)(shang)排牙(ya)(ya)齿(chi)后面(mian)(mian)，把(ba)(ba)发(fa)出(chu)“挞”声（弹舌(she)(she)）；发(fa)出(chu)“啦、啦、啦”的(de)声音；⑥舌(she)(she)头前后连(lian)续(xu)(xu)、上(shang)(shang)下(xia)连(lian)续(xu)(xu)、左(zuo)右(you)(you)连(lian)续(xu)(xu)运动(dong)(dong)；熟练(lian)后速度逐(zhu)渐(jian)(jian)加快；下(xia)颌活动(dong)(dong)训(xun)练(lian)①咬(yao)(yao)嚼(jiao)的(de)固体食(shi)物(如苹果、甘笋(sun)、香蕉、薯条等)切成条状，放在大牙(ya)(ya)上(shang)(shang)让(rang)小(xiao)朋(peng)友(you)练(lian)习咬(yao)(yao)嚼(jiao)；②张大嘴巴保持5秒（保持时间逐(zhu)渐(jian)(jian)递增）③把(ba)(ba)咀嚼(jiao)棒或牙(ya)(ya)胶(jiao)放在大牙(ya)(ya)中，让(rang)小(xiao)朋(peng)友(you)每天练(lian)习咬(yao)(yao)嚼(jiao)一(yi)段时间；④让(rang)小(xiao)朋(peng)友(you)咀嚼(jiao)香口(kou)胶(jiao)或香口(kou)珠(zhu)；⑤下(xia)颌向(xiang)上(shang)(shang)、向(xiang)下(xia)、向(xiang)左(zuo)、向(xiang)右(you)(you)；以(yi)及上(shang)(shang)下(xia)连(lian)续(xu)(xu)、左(zuo)右(you)(you)连(lian)续(xu)(xu)运动(dong)(dong)（孩子(zi)在12个月(yue)以(yi)前有咬(yao)(yao)合(he)反射，手指放在牙(ya)(ya)龈上(shang)(shang)会自(zi)动(dong)(dong)咬(yao)(yao)合(he)。可以(yi)利用(yong)孩子(zi)的(de)咬(yao)(yao)合(he)反射多做(zuo)咬(yao)(yao)合(he)练(lian)习锻炼下(xia)颧。龙华(hua)区(qu)特(te)殊儿童语言口(kou)肌康(kang)复训(xun)练(lian)哪(na)家口(kou)碑好

本文来自东(dong)莞富发(fa)玻璃制品(pin)有限公司：//diyijian.cn/Article/03e55099446.html